10月8日，软件学院召开2026-2027学年秋季学期助教培训交流会。软件学院院长助理、教学办主任刘璘主持培训并围绕助教岗位的育人定位、工作职责与团队协作提出明确要求。学院研究生教务、本科生教务及20余位助教参与本次培训。

助教培训交流会现场

刘璘表示，助教是教师和学生之间重要的桥梁，是教学团队不可或缺的组成部分。清华大学自1990年起试行博士生助教制度以来，经过多年实践，已经形成较为成熟的助教培养与管理机制。软件学院多门课程面向全校开放，选课学生来自不同专业，学情复杂，对助教的业务能力、责任意识都提出现实考验。刘璘在培训中着重强调，助教绝非单纯处理事务性工作，而是教学共同体的重要一员；助教工作要主动靠前，作业批改务必公平、反馈及时；要重点关注学业困难学生，做到早发现、早预警；要重视人文关怀，消除学生不敢提问的心理顾虑；助教团队内部也要做好补位协作，提高整体工作质量。面对人工智能带来的教学变革，刘璘鼓励助教立足一线教学，为学院课程改革建言献策，平衡好科研与助教工作，实现教学相长。

培训邀请优秀助教获得者郭星灼、野田豪进行同辈分享。《深度学习》课程助教郭星灼介绍了在大模型技术快速发展的新形势下，他如何配合授课老师引导学生独立动手完成实验，避免对大模型的过度依赖造成学习效能下降；如何统筹助教小组，全过程落实课件维护、作业批改、日常答疑、习题课等各项常规工作，把过往好的教学做法接续传承下来。《程序设计基础》课程助教野田豪介绍了助教团队针对该课程面向多个院系大一新生，学生编程基础参差不齐的复杂情况，创新采用大小课堂相结合的方式，开设多渠道答疑，课程设置特色游戏大作业、每年更新开发框架并进行优秀作业展示，兼顾基础薄弱学生帮扶和学有余力学生拓展，取得良好教学成效。

整场培训兼顾政策要求宣讲与实战经验传递，为学院新学期教学有序开展和人才培养工作筑牢助教队伍基础。